سماج کي هڪ متبادل تدريسي نظام جي ضرورت آھي

حسن جان سومرو

سمورين سماجي ۽ معاشي رڪاوٽن مان، تعليم جو گهٽ معيار، مالي عنصر، رهنمائي جي کوٽ نوجوانن کي انهن جي صلاحيت کي مڪمل طور تي محسوس ڪرڻ کان وڏي رڪاوٽ پيدا ڪري ٿي.ان ڳالهه ۾ ڪو شڪ ناھي ته پاڪستان خطي ۾ غريب ترين ۽ نااهل تعليمي نظامن مان هڪ آهي. نه رڳو نصاب بي ترتيب ۽ پراڻو آهي، پر اهو پڻ ٻارن جي ذھني نشونما لاءِ  غير لاڳاپيل ۽ غير فائديمند آهي. جيڪو نصاب ۽ نصابي ترتيب شاگردن جي بنيادي سمجهه کي انهن جي نسلي-لساني جھڳڙن جي ڪري پورو نٿو ڪري سگھي. جنھن سبب 60 لک کان وڌيڪ ٻار هر سال اسڪولن کان ٻاهر وڃن ٿا.جڏھن ته 26 ملين جي لڳ ڀڳ تعليم حاصل نه ٿا ڪري سگھن. جنھن کي انگريزي ۾ ڊراپ آئوٽ چيو وڃي ٿو. ان سان ان دليل جي اھميت وڌي وڃي ٿي ته ڪنهن به حڪومت تعليم جي شعبي ۾ ڪو خاص ٻوٽو ناھي ٻاريو، ڇاڪاڻ ته 40 ملين ٻار پرائيويٽ اسڪولن ۾ وڃن ٿا.يونيسڪو موجب، 22.8 ملين ٻار، جن جي عمر پنجن کان 16 سال آهي، اسڪول نٿا وڃن. حيرت جي ڳالھه اھا آھي ته پاڪستان ۾ هن عمر گروپ جي 41 سيڪڙو برابر آهي.

اسان جي اعليٰ تعليمي نظام صرف چند درجن پي ايڇ ڊي ڪيا آهن، باقي تعليمي نظام جو ٻيڙو ٻڏل آھي. ۽ اهو پڻ صرف سماجي سائنس ۾، جڏھن ته هندستان ۾ هزارين پي ايڇ ڊي ھولڊر پيدا ڪيا آھن، ۽ ترقي پذير دنيا ۾ ٻين هنڌن تي. صحت جي ميدان ۾ صورتحال به مختلف آھي، ترقي يافته گلوبل اتر کان سواءِ، باقي دنيا ۾ پڻ عزم ۽ جدت جا مثال آهن جن مان سکڻ لاءِ . ووهان چين ۾، جتي ڪورونا وائرس دوران ان جي هڪ لک کان وڌيڪ سکندڙن لاءِ  ‘ايئر ڪلاس جو انتخاب ڪيو ويو. ساؤ پاولو جو شهر، برازيل جو سڀ کان وڌيڪ آبادي وارو شهر، سکندڙن لاءِ  آن لائن هدايتن کان سواءِ حڪمت عمليون طلب ڪيون. بنگلاديش ۾ٽيليويزن شاگردن لاءِ  سبق نشر ڪيو. ايران ۾ ڪاشان شهر ۾ سيکارڻ وارن لاءِ  تعليمي پروگرام ٽيليويزن ڏيکاري ٿو. ۽ ٽورين اٽلي ۾ شاگردن لاءِ  آن لائن تدريس ڏانهن منتقل ڪيو ويو.

هتي تعليم ۽ صحت جي شعبي ۾ تبديلي جي ضرورت آهي. سينيٽ پاران ٻارن ۾ خواندگيءَ کي هٿي ڏيڻ  لاءِ  تڪڙي قدم کڻڻ جي متفقه قرارداد پيش ڪئي وئي آهي. ڪنهن کي پڪ ناهي ته اها درخواست ڪنهن پاليسي ايڪشن ۾ داخل ٿي يا ان جي سيڪريٽريٽ ۾ مٽيءَ سان ڀريل فائلن ۾ ختم ٿي، پر ان تي جنگي بنيادن تي عمل ٿيڻ گهرجي ڇو ته اهو قوم جي مستقبل سان واسطو رکي ٿو. معياري تعليم تائين رسائي هر شهري جو بنيادي حق آهي ۽ اهو صنفي تعصب ۽ علائقائي وابستگي کان پاڪ هجڻ گهرجي. اهو ئي آهي جنهن کي سماجي ڀلائي چيو وڃي ٿو ۽ زندگيءَ جون بنيادي سهولتون بنا ڪنهن لالچ جي مهيا ڪيون وڃن. پر اهو معاملو ناهي ڇو ته اسان جي روزي، بجيٽ  تي اشرافيه پاران قبضو ڪيو ويو آهي، صحت ۽ شهري ضرورتن سان گڏ تعليم جو سماجي ۽ اقتصادي طور تي برابري وارو نمونو قومي زندگيءَ جو حصو هجڻ گهرجي.

پائيدار ترقي جا مقصد-تعليم 2030 جي اسٽيئرنگ ڪميٽي جي سفارشن کي نظر ۾ رکندي ۽ ان حقيقت کي سمجهڻ ته تعليم رياست جي بنيادي ذميوارين مان ھڪ آهي، ان لاءِ  ضروري آهي ته اهڙن قدمن کان پاسو ڪيو وڃي جيڪي اڳ ۾ ئي ڪمزور ۽ ڪمزور اسڪول سسٽم کي وڌيڪ خراب ڪري سگهن. اسان جو تعليمي نظام جنھن حالت ۾ آھي ان کي بچائڻ لاءِ  مقصد جي هڪ مضبوط احساس جي ضرورت آهي. هڪ سٺي سوچ واري حڪمت عملي ان ڳالهه کي يقيني بڻائي سگھي ٿي ته هڪ متبادل تدريسي نظام سڀني لاءِ  پهچ وارو ھجڻ گھرجي. سکيا ڏيندڙ تعليم تي خرچ نه پر هڪ سيڙپڪاري آهي جيڪا پائيدار، جامع ۽ وڌيڪ برابري واري سماج جي تعمير ڪري ٿي. تعليم هڪ ملڪ جي موجوده صورتحال کي بين الاقوامي برادري ۾ هڪ اعليٰ حيثيت ۾ تبديل ڪرڻ لاءِ  نھايت ضروري آهي. پاڪستان جھڙي قوم سماجي ۽ اقتصادي ترقيءَ لاءِ  ان تي وڌيڪ دارومدار رکي ٿي، ھن ملڪ جي 63 سيڪڙو نوجوان آبادي کي ملڪي ترقي ۾ تبديل ڪرڻ لاءِ  اعليٰ معياري تعليم تمام گھڻي ضروري ٿي وئي آھي..

تعليم جي تباهيءَ جي ڪري جيڪي ڊگهي مدي وارا نقصان ٿيا آهن، تن جو ازالو ڪرڻ وڌيڪ مشڪل هوندو.

پاڪستان جي اقتصادي سروي 2022-23 جي ايگزيڪيوٽو سمري موجب، پائيدار ترقي جا مقصد (SDGs) جو گول 4 پاڪستان کي مطالبو ڪري ٿو ته هو پنهنجي تعليمي نظام کي هڪ اهڙي تعليمي نظام ۾ بدلائي جيڪو عالمي سطح تي اعليٰ معيار ۽ مارڪيٽ تي ٻڌل هجي. انهن ۾ نوان اسڪول قائم ڪرڻ، موجوده اسڪولن کي اپ گريڊ ڪرڻ، تعليمي ماحول کي بهتر ڪرڻ، تعليمي ادارن کي ڊجيٽلائيز ڪرڻ، فاصلي جي سکيا کي هٿي ڏيڻ، ۽ استادن جي قابليت وڌائڻ بنيادي نقطن ۾ شامل ھجڻ گھرجي.

پاڪستان ۾، مزدور قوت جي سروي مطابق، 2021 ۾ خواندگي جي شرح 62.8 سيڪڙو هئي. گذريل ڪيترن سالن کان، اتي تمام ٿورڙا، سست رفتاري سان وڌي رهيا آهن، خواندگيءَ جي شرح گهٽجي وئي آهي. مالي سال 2022 ۾ وفاقي ۽ صوبائي سطح تي تعليم سان لاڳاپيل خرچن تي جي ڊي پي جو صرف 1.77 سيڪڙو خرچ ڪيو ويو. گڏيل قومن جون اڪثر تنظيمن موجب جي ڊي پي جو 4 سيڪڙو تعليمي خرچن لاءِ  مختص ڪيو وڃي. جي ڊي پي جو بلند ترين سيڪڙو جيڪو گذريل سالن سترنھن توڙي ارڙنھن ۾ تعليم لاءِ  مختص ڪيو ويو ھو اهو 2.12%  ۾ هو. تعليم جي گھٽتائي لاءِ  معياري جواز هميشه وسيلن جي کوٽ جي ڪري رهيو آهي.

دنيا ۾ جتي هاءِ اسڪول تائين تعليم سڀني ٻارن لاءِ  هڪ ’حق‘ آهي ۽ رياست طرفان مالي مدد ڪئي ويندي آهي، پاڪستان هڪ اهڙو ملڪ آهي جتي تعليمي نظام سڄي دنيا ۾ سڀ کان وڌيڪ پولرائزڊ، منتشر ۽ غير برابري وارو آهي. هتي تعليم نظام ۾ هڪ امتيازي ورتاءُ ڪيو وڃي ٿو. والدين يا خانداني آمدني جي سطح معيار جي تعليم تائين رسائي جو تعين ڪري ٿي. والدين جيتري وڌيڪ فيس ادا ڪري سگھن ٿا، اوترو وڌيڪ سندن ٻار هڪ جديد ۽ سهوليت واري تعليمي اداري ۾ پڙهي سگهي ٿو. موجوده تعليمي صورتحال ۾ والدين، توڙي تعليمدان، ۽ پاليسي ساز سمورا مڪتب فڪر سان لاڳاپيل ماڻھو اھو تسليم ڪن ٿا ته تعليم ايندڙ نسل جي سماجي ترقي ۽ معاشي صلاحيت ۾ اهم ڪردار ادا ڪري ٿي.

 

 

You might also like
Leave A Reply

Your email address will not be published.